Galerie: fertiges Unterrichtsmaterial teilen und übernehmen

Lehrkräfte bauen jeden Tag dasselbe neu. Irgendwo in Deutschland hat eine Kollegin schon ein gutes Jeopardy-Brett zur Französischen Revolution gebaut, ein anderer ein sauberes Lernkarten-Deck für die unregelmäßigen Verben. Die Galerie in PrepClass macht aus diesen Einzelkämpfen eine geteilte Bibliothek: fertiges Material veröffentlichen, mit einem Klick übernehmen, an die eigene Klasse anpassen. Dieser Artikel zeigt, wie das funktioniert, was man teilen kann, warum es DSGVO-konform bleibt und wie viel Vorbereitungszeit es spart.

1. Was ist die Galerie?

Die Galerie ist eine geteilte Bibliothek innerhalb von PrepClass. Statt dass jede Lehrkraft ihr Material allein in einem privaten Ordner hortet, gibt es einen gemeinsamen Bereich, in dem fertige Inhalte sichtbar werden. Eine Kollegin lädt ein durchdachtes Quiz-Battle zur Photosynthese hoch, andere finden es, schauen es sich an und holen es sich mit einem Klick in den eigenen Bereich.

Wichtig ist der Unterschied zu einer reinen Sammel-Plattform mit PDFs: Was in der Galerie liegt, ist kein totes Dokument zum Ausdrucken, sondern ein lebendiges PrepClass-Material. Übernommenes landet als voll bearbeitbare Kopie in deinem Account. Du kannst Fragen tauschen, das Niveau anheben, ein Kapitel rausnehmen, die Klassenstufe anpassen, bevor du es an deine eigene Klasse teilst.

Damit man im wachsenden Bestand etwas findet, gibt es Filter nach Fach und Klassenstufe. Wer Englisch in Klasse 7 unterrichtet, blendet alles andere aus und sieht nur, was zur eigenen Lage passt.

2. Was kann man teilen und übernehmen?

Praktisch alles, was sich in PrepClass bauen lässt, kann auch in der Galerie landen. Das reicht von kompletten Unterrichtsstunden bis zu einzelnen Live-Spielbrettern:

• Interaktive Stunden - komplette Lern-Einheiten mit Erklärung, Übungen und Quizfragen, fertig zum Teilen an die Klasse.
• Quiz-Battles - kompetitive Quiz-Formate, in denen die Klasse live am Beamer gegeneinander antritt.
• Klassenpuls-Vorlagen - vorbereitete Stimmungs- und Feedback-Abfragen für die Klasse.
• Lernkarten-Decks - fertige Karteikarten-Sätze, etwa Vokabel-Sets oder Definitionen, zum eigenständigen Lernen.
• Spielbretter wie Jeopardy und Fakt oder Fake - bestückte Quizshow- und Wahr-oder-Falsch-Bretter, die andere direkt am Beamer spielen können.
• Live-Tool-Vorlagen - vorbereitete Konfigurationen für die Klassenraum-Tools, die Schüler:innen per QR-Code mitmachen.

Das Schöne daran: Du musst nicht entscheiden, ob du ein „großes" oder „kleines" Material teilst. Eine einzelne Fakt-oder-Fake-Runde ist genauso willkommen wie eine ausgearbeitete Doppelstunde. Jedes übernommene Stück spart der nächsten Lehrkraft Vorbereitungszeit.

3. Wie übernehme ich ein Material?

Der Ablauf ist bewusst kurz gehalten, damit das Übernehmen nie zur Hürde wird:

1. Galerie öffnen und filtern - wähle dein Fach und deine Klassenstufe, damit nur relevantes Material erscheint.
2. Material ansehen - schau dir an, was drinsteckt: Fragen, Aufbau, Niveau. Achte auf das Verifiziert-Badge bei geprüften Inhalten.
3. Mit einem Klick übernehmen - das Material landet als eigene Kopie in deinem Bereich. Das Original bleibt unberührt, deine Kopie gehört dir.
4. Anpassen - tausche Fragen, ändere die Klassenstufe, kürze oder ergänze. Alles ist voll bearbeitbar.
5. An die eigene Klasse teilen - bei Live-Tools per QR-Code oder über den Code-Link prepclass.de/<Kurzbuchstabe>/CODE. Deine Schüler:innen brauchen kein Login und bleiben anonym, du steuerst am Beamer.

Weil die Übernahme eine echte Kopie erzeugt und kein Verweis ist, kannst du nichts kaputt machen. Du arbeitest immer auf deiner eigenen Version, egal wie stark du sie umbaust.

4. Verifizierte Inhalte und das Badge

In einer offenen Bibliothek stellt sich schnell die Frage nach der Qualität. Dafür gibt es das Verifiziert-Badge. Es kennzeichnet geprüfte Inhalte und gibt dir eine schnelle Orientierung, welchem Material du ohne große eigene Kontrolle vertrauen kannst.

Praktisch bedeutet das: Wenn du wenig Zeit hast und einfach etwas Solides brauchst, filterst du gezielt nach verifizierten Materialien und übernimmst sie direkt. Wenn du dagegen Lust auf Stöbern hast und Inspiration suchst, schaust du dir auch die nicht verifizierten Beiträge der Community an. Beide Wege landen am Ende als bearbeitbare Kopie in deinem Bereich.

5. Eigene Inhalte veröffentlichen

Die Galerie funktioniert nur, weil Lehrkräfte zurückgeben, was sie selbst gebaut haben. Wenn du ein Quiz-Battle, ein Jeopardy-Brett oder ein Lernkarten-Deck erstellt hast, das gut läuft, kannst du es veröffentlichen. Ab da finden andere es über die Filter und können es mit einem Klick übernehmen.

Das Teilen kostet dich nichts zusätzlich an Arbeit. Das Material existiert ja schon, du machst es nur sichtbar. Im Gegenzug profitierst du davon, dass andere dasselbe tun. Je mehr Kolleg:innen veröffentlichen, desto seltener musst du selbst bei null anfangen.

Ein häufiger Reflex ist die Sorge, das eigene Material sei „nicht gut genug". In der Praxis ist genau das Gegenteil der Fall: Auch eine schlichte, aber saubere Vokabel-Karte oder eine kurze Fakt-oder-Fake-Runde ist für die nächste Lehrkraft Gold wert, weil sie nicht bei null beginnen muss, sondern eine fertige Vorlage als Startpunkt hat.

6. Drei Praxis-Szenarien

Szenario 1: Die spontane Vertretungsstunde

Du bekommst morgens eine fremde Klasse zugeteilt, Fach Geschichte, Klasse 9. Statt schnell etwas zusammenzuschustern, öffnest du die Galerie, filterst nach Geschichte und Klasse 9 und übernimmst ein verifiziertes Jeopardy-Brett zur Weimarer Republik. In der Stunde projizierst du es am Beamer, die Klasse scannt nichts, du moderierst. Vorbereitungszeit: ein paar Minuten.

Szenario 2: Die Einheit, die du jedes Jahr neu baust

Du unterrichtest seit Jahren die unregelmäßigen Verben und baust dafür jedes Jahr ein Lernkarten-Deck. Dieses Jahr stöberst du zuerst in der Galerie, findest ein gutes Deck einer Kollegin, übernimmst es und ergänzt nur die fünf Verben, die in eurem Lehrwerk zusätzlich vorkommen. Aus zwei Stunden Aufbau werden zwanzig Minuten Feinschliff.

Szenario 3: Du gibst etwas zurück

Dein Fakt-oder-Fake-Brett zum Thema „Mythen über den menschlichen Körper" läuft in jeder Klasse zuverlässig gut. Du veröffentlichst es in der Galerie. In den Wochen danach übernehmen es Biologie-Kolleg:innen aus dem ganzen Land, passen ein paar Aussagen an ihr Niveau an und spielen es mit ihren Klassen. Dein Aufwand: ein Klick.

7. DSGVO: kein Schülerdaten in geteiltem Material

Beim Teilen von Unterrichtsmaterial ist die häufigste Sorge: „Was, wenn da versehentlich personenbezogene Daten meiner Klasse drinstecken?" Die Galerie ist so gebaut, dass diese Frage gar nicht erst aufkommt. Geteilt werden ausschließlich die didaktischen Inhalte, also das Material selbst. Wer ein Material veröffentlicht oder übernimmt, gibt damit keine Teilnehmer:innen, keine Ergebnisse und keine Namen weiter.

Auch im laufenden Einsatz bleibt es datenschutzfreundlich. Spielen deine Schüler:innen ein übernommenes Live-Tool, läuft das über den anonymen Zugang per QR-Code oder Code-Link. Es gibt keinen Account-Zwang, keine Email-Adresse, keine Klarnamen. Die Lehrkraft steuert am Beamer, die Klasse nimmt anonym teil. Inhalte, die über KI erzeugt wurden, verarbeitet ein EU-Anbieter; lediglich für die Text-zu-Sprache-Funktion kommt OpenAI zum Einsatz. Damit bleibt das Teilen von Material in der Galerie auf der sicheren Seite.

8. Warum Teilen Zeit spart

Der größte Hebel der Galerie ist nicht eine einzelne Funktion, sondern ein Prinzip: Arbeit, die einmal gut gemacht wurde, muss nicht hundertfach wiederholt werden. Ein gelungenes Quiz-Battle, das eine Lehrkraft an einem Abend baut, kann hunderte andere von genau diesem Abend befreien.

Dazu kommt, dass übernommenes Material nicht starr ist. Du startest nie bei null und nie bei „fremd", sondern immer bei „fast fertig, jetzt nur noch an meine Klasse anpassen". Genau dieser Zwischenschritt, das gute Gerüst plus die kleine eigene Anpassung, ist im Schulalltag der realistische Idealfall. Die Galerie liefert das Gerüst, du lieferst den Feinschliff.

Und es ist ein sich selbst verstärkender Kreislauf: Je mehr Lehrkräfte ihr Material veröffentlichen, desto voller wird die Bibliothek, desto häufiger findet jeder etwas Passendes, desto eher lohnt es sich, selbst beizutragen. Aus einzelnen Vorbereitungen wird ein gemeinsamer Vorrat.

9. Häufige Fragen

Verändert sich mein übernommenes Material, wenn das Original geändert wird?

Nein. Beim Übernehmen entsteht eine eigene Kopie in deinem Bereich. Sie ist von da an unabhängig vom Original. Deine Anpassungen bleiben erhalten, auch wenn die Quelle später bearbeitet wird.

Muss ich KI nutzen, um Material zu teilen oder zu übernehmen?

Nein. Material lässt sich auch manuell und ohne KI erstellen, und das ist kostenlos. Die KI-gestützte Erstellung ist ab dem Plus-Tarif (7,99 Euro im Monat) verfügbar, das Übernehmen aus der Galerie funktioniert unabhängig davon.

Was kostet die Galerie?

Die Galerie gehört zu PrepClass. Im dauerhaft kostenlosen Free-Tarif stehen pro Monat 3 Live-Aktionen über alle Klassenraum-Tools zusammen zur Verfügung; Plus (7,99 Euro im Monat) und Pro (14,99 Euro im Monat) bieten deutlich mehr. Das Stöbern und Übernehmen von Material steht dir offen.

Sehen meine Schüler:innen, wer das Material gebaut hat?

Im Live-Einsatz nehmen Schüler:innen anonym teil und steuern nichts selbst, sie spielen das mit, was du am Beamer zeigst. Für sie ist es einfach deine Stunde, egal woher die Vorlage stammt.

10. Fazit

Die Galerie löst eines der ältesten Probleme im Lehrerberuf: dass alle dasselbe parallel und immer wieder neu vorbereiten. Statt dass gutes Material in privaten Ordnern verschwindet, wird es sichtbar, übernehmbar und anpassbar. Interaktive Stunden, Quiz-Battles, Klassenpuls-Vorlagen, Lernkarten-Decks, Jeopardy- und Fakt-oder-Fake-Bretter sowie Live-Tool-Vorlagen liegen in einer gemeinsamen Bibliothek, sortierbar nach Fach und Klassenstufe, geprüfte Inhalte mit Verifiziert-Badge.

Übernehmen ist ein Klick, das Ergebnis ist eine eigene, voll bearbeitbare Kopie, und beim Teilen verlassen keine Schülerdaten das System. Wer einmal das Gefühl hatte, „das hat doch bestimmt schon mal jemand gebaut", findet in der Galerie genau das. Und wer selbst etwas Gutes hat, gibt es mit einem Klick weiter und entlastet damit Kolleg:innen, die er nie treffen wird.